„Dzień dobry, przepraszam, proszę, dziękuję w szkole także pasuje.”
W dniach 25 do 29 stycznia 2016 roku w naszej szkole obchodziliśmy
TYDZIEŃ SAVOIR-VIVRE NA CO DZIEŃ ”,
który był przypomnieniem dobrych manier w życiu codziennym. Każdego dnia
uczniowie na różnych zajęciach wykonywali inne zadania.
Od poniedziałek do piątku w ramach zajęć uczniowie w klasach tworzyli Kodeks Kulturalnego Ucznia .
Na zajęciach z j. angielskiego w klasach
IV,V, VI i w klasach I,II, III Gimnazjum uczniowie opracowali zwroty
grzecznościowe w różnych językach .
Na górnym korytarzu zawisło piękne drzewko ,
obwieszone złotymi myślami na temat zasad kulturalnego zachowania się .
26 stycznia rodzice podczas wywiadówki mogli oddać swoje głosy w ramach konkursu na Najpiękniej nakryty stół do uroczystego obiadu:
Od poniedziałek do piątku w ramach zajęć uczniowie w klasach tworzyli Kodeks Kulturalnego Ucznia .
KODEKS KULTURALNEGO UCZNIA
1.UŻYWA ZWROTÓW GRZECZNOŚCIOWYCH – DZIEŃ DOBRY , DO WIDZENIA
, DZIĘKUJĘ , PRZEPRASZAM .
2. PRZESTRZEGA
REGULAMINÓW SZKOLNYCH. ZNA SWOJE PRAWA I OBOWIĄZKI .
3. NIE UŻYWA
WULGARYZMÓW .
4. NIE WYŚMIEWA SIĘ Z INNYCH , NIE OBRAŻA INNYCH.
5. WYKONUJE POLECENIA
NAUCZYCIELA .
6. ZOSTAWIA W KLASIE PO SKOŃCZONYCH ZAJĘCIACH ŁAD I PORZĄDEK
.
7. POMAGA MŁODSZYM I
NIEPEŁNOSPRAWNYM UCZNIOM, DAJE DOBRY PRZYKŁAD INNYM .
8. JEST PUNKTUALNY NIE SPÓŹNIA SIĘ NA LEKCJE .
9. ZMIENIA OBUWIE W
SZKOLE .
10. TELEFON KOMÓRKOWY UŻYWA W MIEJSCU DO TEGO WYZNACZONYM ,
NIE ROBI ZDJĘĆ , NIE NAGRYWA INNYCH
TELEFONEM.
11. NIE PRZERYWA ROZMOWY GDY KTOŚ MÓWI .
12. SZANUJE WŁASNOŚĆ SWOJĄ I CUDZĄ .
13. JEST UBRANY I UCZESANY ZGODNIE Z WZORCEM UCZNIA .
14. NIE BIEGA PO KORYTARZU , NIE CHODZI PO KLASIE BEZ POZWOLENIA NAUCZYCIELA .
15. KULTURALNY UCZEŃ
STOSUJE SIĘ DO KODEKSU KULTURALNEGO UCZNIA.
OPRACOWALI UCZNIOWIE KLAS ; IV, V,VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ
ORAZ I GIMNAZJUM .
26 stycznia rodzice podczas wywiadówki mogli oddać swoje głosy w ramach konkursu na Najpiękniej nakryty stół do uroczystego obiadu:
4m – zajęła klasa
V z ilością głosów 7
5m – zajęła klasa
IIIG z ilością głosów 1
Niestety klasa II G nie przystąpiła do konkursu – szkoda.
Na zajęciach z przyrody w klasach IV, V, VI oraz z biologii
w klasach I,II,IIIG pod opieką pani Elżbiety Zygmunt klasy rywalizowały ze sobą w ramach konkursu na
najciekawszy i najzdrowszy jadłospis dla dzieci ( 5 dniowy) czyli jak jeść
zdrowo , smacznie , kulturalnie – W
zdrowym ciele zdrowy duch .
I miejsce –
klasa III Gimn
II miejsce – klasa VI
SP
III miejsce – klasa I
Gimn
IV miejsce – klasa II
Gimn
V miejsce –
klasa IV SP
VI miejsce – klasa V
SP
Ponadto w ramach kultury spożywania posiłków pani Dagmara Waryś oraz Joanna Hamerla
wykonały z dziećmi wizytówki na zajęciach w różnych językach życzące SMACZNEGO
.
Na zajęciach plastyki po sprawnym okiem pana Adama Kowalika uczniowie malowali
plakaty –Protestujemy przeciwko
wulgaryzmom.
W ramach konkursu na najładniejszy aforyzm , rymowankę – zwyciężyła klasa V , II miejsce – klasy IV i VI
, w kategorii klas gimnazjalnych klasa
IG ( pozostałe klasy nie brały udziału – wielka szkoda ) .
Uczniowie wszystkich klas na j. polskim w ramach CORRIDY
dzielnie walczyli z bykami , najlepszymi okazali się :
W klasie IV – SEBASTIAN ŚCIEBURA
KLASA V – DOMINIK MLYCZYŃSKI
KLASA VI – toczyła się bardzo zażarta walka i na podium stanęli :
1.
NATALIA SITEK
2.
JULIA NOSZCZYK
3.
JULIA BADORA
4.
PAWEŁ SZCZYPIOR
W GIMNAZJUM
1
SZYMON JARZĄBEK KL.III G
2
DOMINIK NOSZCZYK KL.III G
3
HANIA HERTAMN KL.IG
W każdej z klas wychowawcy na zajęciach przeprowadzili
lekcje na temat Wypowiadamy wojnę wulgaryzmom .
Ponadto w ramach realizacji projektu uczniowie klas I,II,
III Gimn , wyjechali do teatru na przedstawienie BALLADYNA , oraz na Jasną Górę
( muzeum , droga krzyżowa prace J. Dudy –Gracza). Podczas wyjazdu realizowano
temat KULTURA W MIEJSCACH PUBLICZNYCH.
Działania podejmowane przez nauczycieli i uczniów związane
były ściśle ze szkolnym konkursem SUPER KLASA . Wszystkim serdecznie dziękujemy
za realizację zadań , wysiłek i chęci
włożone w działania - koordynatorzy –
Ewa Bednarek , Joanna Kowalczyk , Dagmara Waryś .
